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中國是詩歌的國度，多少唐詩豐富了我們的精神，多少唐詩撫慰了我們的心靈。在唐詩的世界里，會遇見“仰天大笑出門去”的李白，能遙看“飛流直下三千尺”的廬山瀑布，可感受“兩岸猿聲啼不住”的三峽自然，想品嘗“此中風(fēng)味勝莼鱸”的杭州名菜……
唐詩之美，美在意境，美在畫面。華一寄小學(xué)部的同學(xué)們用詩配畫和思維導(dǎo)圖的形式為唐詩代言，畫出自己對唐詩的解讀。
01詩配畫
古人云：“詩堪入畫乃稱妙。”在我國古老的文化長河中，詩與畫是一對關(guān)系十分密切的藝術(shù)。1~2年級的同學(xué)們學(xué)完優(yōu)美的古詩佳作，又通過知經(jīng)典、書經(jīng)典、悟經(jīng)典的方式，將詩情與畫意碰撞，一幅幅優(yōu)美動人佳作的由此展開。同學(xué)們在讀詩、賞詩、畫詩中感受古詩的美，體會詩歌中獨特的意境，讓詩歌經(jīng)典在心中生根發(fā)芽。
02思維導(dǎo)圖
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是課堂的主人，在接收學(xué)習(xí)新的知識后，能夠自主梳理尤為關(guān)鍵。
思維導(dǎo)圖作為一種圖形思維工具，能夠引導(dǎo)學(xué)生回顧整理學(xué)過的知識，理清知識之間的關(guān)系，在腦海中形成一個完整的知識體系。對于加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，鍛煉自主思考的能力十分有益。
3-6年級的同學(xué)們紛紛利用思維導(dǎo)圖的形式，對課堂所學(xué)詩歌做出整理，配以圖畫，畫出自己對詩歌的解讀。
制作詩配畫和思維導(dǎo)圖的活動將美術(shù)與語文相結(jié)合，既鍛煉了學(xué)生的動手、創(chuàng)新能力，又在潛移默化中提升了對唐詩的理解。讓每一位華一寄學(xué)子都成為中華文化的代言人！
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